Dylematem wielu rodzic\u00f3w jest pytanie, jakie zasady wprowadza\u0107, by zbytnio dziecka nie ogranicza\u0107 i nie t\u0142amsi\u0107 jego indywidualno\u015bci, ale te\u017c nie pozwala\u0107 mu na ca\u0142kowit\u0105 samowolk\u0119?<\/p>\n
<\/strong><\/p>\n I etap<\/strong><\/p>\n Na pocz\u0105tku \u017cycia dziecka najwa\u017cniejsze jest w\u0142a\u015bciwe odczytywanie potrzeb dziecka i ich szybkie zaspokajanie. Akceptacja, okazywanie mi\u0142o\u015bci i zapewnienie blisko\u015bci nie oznacza jednak braku granic. Ju\u017c w pierwszym roku \u017cycia dziecka nale\u017cy stopniowo wprowadza\u0107 zasady. Pocz\u0105tkowo dotycz\u0105 one g\u0142\u00f3wnie bezpiecze\u0144stwa dziecka. Granica mi\u0119dzy \u201ewolno\u201d a \u201enie wolno\u201d to granica mi\u0119dzy tym, co bezpieczne, a co zagra\u017caj\u0105ce dziecku. Dziecko najlepiej wtedy reaguje na stanowczy ton i kr\u00f3tki komunikat rodzica. To jeszcze nie czas na d\u0142ugie wyja\u015bnienia. Ka\u017cde w\u0142a\u015bciwe zachowanie warto nagrodzi\u0107 okazaniem czu\u0142o\u015bci.<\/p>\n <\/p>\n II etap<\/strong><\/p>\n W okresie tzw. buntu dwulatka zasady bezpiecze\u0144stwa nadal stanowi\u0105 g\u0142\u00f3wne wytyczne stawianych granic, zmienia si\u0119 jednak spos\u00f3b ich wprowadzania, gdy\u017c dziecko przejawia typowy dla tego okresu negatywizm. Sposobem na zminimalizowanie oporu mo\u017ce by\u0107 danie mo\u017cliwo\u015bci wyboru \u2013 na razie ograniczonego, np.: Za\u0142o\u017cysz czerwone czy zielone spodnie?, Zjesz jab\u0142ko czy banana? – ale zawsze jest to wyb\u00f3r mi\u0119dzy tym, na co rodzic zezwala. W tym okresie zdarzaj\u0105 si\u0119 te\u017c dziecku wybuchy z\u0142o\u015bci manifestowane krzykiem, tupaniem czy rzucaniem si\u0119 na ziemi\u0119. Takie zachowania nale\u017cy przyj\u0105\u0107 ze spokojem, pokaza\u0107 dziecku, \u017ce nic takim zachowaniem nie osi\u0105gnie, a gdy tylko si\u0119 uspokoi, nagrodzi\u0107 go swoj\u0105 uwag\u0105. Najgorzej, gdy zachowuj\u0105c si\u0119 w ten spos\u00f3b dziecko zyskuje to, co chce, gdy\u017c wtedy rodzic swoj\u0105 postaw\u0105 daje dziecku informacj\u0119, \u017ce jego zachowanie jest skuteczne.<\/p>\n <\/p>\n III etap<\/strong><\/p>\n W wieku przedszkolnym coraz wi\u0119ksze znaczenie nabieraj\u0105 zasady w relacjach z innymi. Nale\u017cy wpaja\u0107 dziecku obowi\u0105zuj\u0105ce normy zachowania w\u015br\u00f3d innych. Na z\u0142e zachowanie reagowa\u0107 spokojnie, ale stanowczo \u2013 przerywaj\u0105c je i wyci\u0105gaj\u0105c wobec dziecka ustalone konsekwencje. Gdy malec si\u0119 uspokoi, trzeba z nim porozmawia\u0107 i wyja\u015bni\u0107, \u017ce jego post\u0119powanie rani innych i sprawia im b\u00f3l.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Niezale\u017cnie od wieku, zasady i ograniczenia powinny by\u0107 wprowadzane w atmosferze mi\u0142o\u015bci <\/em><\/strong><\/p>\n i akceptacji, a ich celem powinno by\u0107 wspieranie rozwoju m\u0142odego cz\u0142owieka.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dylematem wielu rodzic\u00f3w jest pytanie, jakie zasady wprowadza\u0107, by zbytnio dziecka nie ogranicza\u0107 i nie t\u0142amsi\u0107 jego indywidualno\u015bci, ale te\u017c nie pozwala\u0107 mu na ca\u0142kowit\u0105 samowolk\u0119? I etap Na pocz\u0105tku \u017cycia dziecka najwa\u017cniejsze jest w\u0142a\u015bciwe odczytywanie potrzeb dziecka i ich szybkie zaspokajanie. Akceptacja, okazywanie mi\u0142o\u015bci i zapewnienie blisko\u015bci nie […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":2473,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[35],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2455"}],"collection":[{"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2455"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2455\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2456,"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2455\/revisions\/2456"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2455"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2455"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zspwiszniamala.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2455"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}